Die Orientierungsstufe

In den zwei Jahren der Orientierungsstufe soll für jede Schülerin und jeden Schüler die Wahl der weiterführenden Schule abgesichert werden. Dies geschieht in enger Zusammenarbeit zwischen unseren Lehrkräften und den Eltern.

 

Der Übergang

Der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium ist für unsere Schülerinnen und Schüler eine besondere Zeit. Zum einen müssen sie sich an einer neuen Schule mit neuen Mitschülern, neuen Lehrkräften, neuen Fächern und vielem mehr eingewöhnen. Zum anderen sehen die Kinder sich vor neue fachliche Herausforderungen gestellt. Wir sind uns dessen bewusst und versuchen, den Übergang für unsere neuen 5. Klassen entsprechend zu gestalten. 

 

Bei der Zusammensetzung der Klassen berücksichtigen wir Freundeswünsche, die mit der Anmeldung angegeben werden. So kennen sich bereits Schüler untereinander, wenn sie zu uns kommen. Schon vor dem Beginn des neuen Schuljahres laden unsere Klassenlehrerteams die Schülerinnen und Schüler der zukünftigen 5. Klassen zu einem ersten Kennenlerntreffen ein. Zu Beginn des Schuljahres finden drei Projekttage statt, mit denen wir eine gute Klassengemeinschaft auf den Weg bringen wollen. Dabei begleiten und unterstützen Paten aus der Mittelstufe die neuen Klassen und Klassenlehrerteams. In Klasse 5 und 6 findet eine wöchentliche Klassenlehrerstunde statt. Eine weitere Klassenlehrerstunde gibt es alle zwei Wochen - übrigens in allen Jahrgängen. Projekttage für starke Persönlichkeiten und für eine starke Klassengemeinschaft führen wir an zwei weiteren Tagen im Schuljahr durch. Bei unseren pädagogischen Planungsbesprechungen zu Beginn des Schuljahres treffen wir Absprachen in Bezug auf die Arbeit mit den Klassen.

 

Fachlich schließen wir in der 5. Klasse an die Arbeitsweisen der Grundschule und die dort von unseren neuen Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen an. In der Eingewöhnungsphase im 1. Halbjahr holen wir die neuen Schüler dort ab, wo sie stehen. 

Nach der Eingewöhnungsphase legen wir zunehmend Wert darauf, die Kinder an das selbstständige Arbeiten und die Vernetzung von Inhalten heranzuführen. Um Schülerinnen und Schüler erfolgreich in diesem Prozess zu begleiten, haben wir einen Plan für das Lernen von Methoden entwickelt (Methodencurriculum). 

 

Der Schultag

Hinweis: Im Zuge der landesweiten Einführung des 9-jährigen Bildungsganges am Gymnasium sind hier Änderungen zu erwarten, über die wir, sobald sie uns bekannt sind, gerne informieren werden. 

Unser Schultag besteht am Vormittag (8.00 bis 13.10 Uhr) i.d.R. aus zwei Doppelstunden, die von zwei Einzelstunden eingerahmt werden. So haben die Schüler nur 4 verschiedene Fächer am Tag und müssen entsprechend weniger Material mitbringen. Auch die Vorbereitung auf den Schultag fällt entsprechend weniger aufwändig aus. Nach unserer Erfahrung wirkt sich diese Organisation positiv auf den Lernerfolg unserer Schüler aus.

Eine Besonderheit unserer Schule ist die Möglichkeit, im Musikunterricht ein Instrument in der "Bläserbande" zu erlernen.

 

Abbildung: Stundenplan einer 5. Klasse im Schuljahr 2020 / 2021:

 

 

 

In der 5. Klasse des Schuljahres 2019/2020 haben die Kinder 28 Wochenstunden regulären Unterricht. Eine der Stunden ist eine Klassenlehrerstunde. Durch zusätzliche Angebote wie Förderunterricht (FIT), AGs und andere Kurse stellen wir sicher, dass eine Betreuung für die Kinder bis 13.10 Uhr an jedem Tag gegeben ist. Am Nachmittag können die Kinder an der Hausaufgabenbetreuung an unserer Schule und / oder an AGs teilnehmen.

 

 

Ab der 6. Klasse erhöht sich die Wochenstundenzahl auf 29 Stunden für den regulären Unterricht (inklusive einer Klassenlehrerstunde). Als neues Unterrichtsfach bekommen die Schüler in der 6. Klasse Geschichte. Religion / Philosophie wird in diesem Jahrgang nicht unterrichtet. Unsere Schülerinnen und Schüler können in der 6. Klasse außerdem am Vorlaufunterricht für den englischsprachigen Geographieunterricht teilnehmen.

Im Gegensatz zu G8 beginnen wir unter G9 mit der 2. Fremdsprache Latein bzw. Französisch erst in der 7. Klasse.

Die Stundentafel für die weiteren Schuljahre 6 bis 10 finden Sie hier.

 

Mittagspause und Nachmittag

In der Mittagspause (eine halbe Stunde) können unsere Schüler an vielen Tagen bei unseren Kochmüttern zu Mittag essen. Falls in unserer Mensa kein Essen angeboten wird, besteht in jedem Fall die Möglichkeit, im benachbarten Ganztagszentrum zu essen. Am Nachmittag können unsere Schülerinnen und Schüler an der Hausaufgabenbetreuung teilnehmen, die montags bis donnerstags in der 7. und 8. Stunde stattfindet. Am Nachmittag nehmen auch viele unserer Schüler an AGs teil.

 

Der Schultag im Corona-Regelbetrieb

Unserer Schulbetrieb wird, wie auch der der Grundschule, gegenwärtig durch die Pandemie-Situation bestimmt. Für den Corona-Regelbetrieb setzen wir ein gut durchdachtes Konzept um, das sich seit Beginn des Schuljahres 2020/2021 bewährt hat und mit dem auch unsere neuen 5. Klassen gut zurecht kommen. Da wir leider davon ausgehen müssen, dass die Pandemie im nächsten Schuljahr noch nicht überwunden ist, informieren wir an dieser Stelle auch über die Grundzüge unseres Hygienekonzepts.

Damit sich möglichst wenige Jahrgangsgruppen (Kohorten) beim Eintreffen in der Schule begegnen haben wir einen gestaffelten Schulbeginn eingerichtet. Für die Jahrgangsstufen 5 bis 8 beginnt der Schultag zur gewohnten Zeit um 8.00 Uhr. Jede dieser Kohorten betritt die Schule durch einen eigenen Eingang und nutzt eigene Waschräume zur Handhygiene.

Entsprechend den Vorgaben lüften wir die Klassenräume in regelmäßigen Abständen durch die großen Fenster. Während des Schultages haben wir die Pausenzeiten so in die Unterrichtsstunden integriert, dass immer nur zwei Kohorten zur gleichen Zeit auf dem Schulhof Pause haben. Dabei wird jede Klasse von ihrer jeweiligen Lehrkraft beaufsichtigt. Findet Unterricht in einem Fachraum statt, holt die unterrichtende Lehrkraft die Klasse von ihrem Raum ab und bringt sie am Ende des Unterrichts auch dorthin zurück. Da unsere Schule über breite Flure und Treppenhäuser verfügt, können sich Klassen auf den Laufwegen sehr gut aus dem Weg gehen.

Am Ende des Schultages verlassen die Kohorten die Schule wieder durch unterschiedliche Ausgänge. Wir sind sehr zufrieden damit, wie tapfer und routiniert unsere Schülerinnen und Schüler schon nach kurzer Eingewöhnung mit diesen Regeln klarkommen. Weitere Informationen zum Hygienekonzept finden Sie hier.

 

 

 

 

Die schulische Entwicklung

Wir geben unseren Schülerinnen und Schülern mindestens einmal im Quartal eine Rückmeldung zum Leistungsstand in den jeweiligen Fächern. Bei schulischen Problemen unterstützen wir unsere Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Fördermaßnahmen. Außerdem führen wir im Schuljahr 2018 / 2019 zunächst versuchsweise einen Feedback-Tag durch. Zum Ende jedes Halbjahres erhalten die Schüler Notenzeugnisse mit einer Anlage zum allgemeinen Lern- und Sozialverhalten (überfachliche Kompetenzen). Entsprechend der für das Gymnasium geltenden Schulartverordnung steigen die Schüler von Klasse 5 nach Klasse 6 automatisch auf. Für die Versetzung von Klasse 6 in die Mittelstufe sollen die Leistungen eines Schülers in nicht mehr als einem Fach mangelhaft sein. Weiterhin muss die Durchschnittsnote der Kernfächer Deutsch, Mathematik und Englisch wenigstens ausreichend sein.

 

Starke Persönlichkeiten

Neben der fachlichen Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler legen wir auch ein besonderes Augenmerk auf deren persönliche Entwicklung. Lesen Sie hier weiter über unser Konzept für "Starke Persönlichkeiten".

 

 

Zusammenarbeit mit den Eltern

Eine vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern sehen wir als die Basis unseres gemeinsamen Erfolges. Wir legen großen Wert darauf, die Meinungen der Eltern auf Elternabenden oder Konferenzen zu erfahren, wir nehmen Anregungen und Wünsche der Eltern gerne auf und bemühen uns immer darum, gemeinsam Lösungen zu finden.

 

Aktualisiert am 16.10.2020